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Youth Online (New Literacies and Digital Epistemologies)

par Angela Thomas

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Youth Online chronicles the stories of young people from several countries - the US, Australia, Canada, Switzerland, and Holland - and their interactions in online communities over a seven-year period. It examines how young people construct their identities in various social contexts: social, fantasy, role-playing; and for various social purposes: leadership, learning, power, rebellion and romance. It explores the ways youth are deploying both visual and literary cues to develop a full sense of presence online and to effectively communicate with their peers. Using methods of textual, visual, and socio-psychological analysis, this book illuminates the ways in which young people are making sense of their own identities and their place within broader communities.… (plus d'informations)
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The book discusses the interactions of youth online by following the stories of a sample of youth from various countries (including Australia). It was interesting what she has to say about the seamlessness of youth online and offline worlds and how they are using their online worlds to engage in communities of practice, be social and active citizens of the world and to develop their won identities. Also how the literacy demands and challenges of being involved in online networks are so complex that children are learning simply by engaging and how the "nature of literacy online being a combination of orality, writing and net-speak has implications for linguists and educators".
  tlru | Mar 2, 2009 |
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Youth Online chronicles the stories of young people from several countries - the US, Australia, Canada, Switzerland, and Holland - and their interactions in online communities over a seven-year period. It examines how young people construct their identities in various social contexts: social, fantasy, role-playing; and for various social purposes: leadership, learning, power, rebellion and romance. It explores the ways youth are deploying both visual and literary cues to develop a full sense of presence online and to effectively communicate with their peers. Using methods of textual, visual, and socio-psychological analysis, this book illuminates the ways in which young people are making sense of their own identities and their place within broader communities.

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