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Codex Regius (German Edition) par Arnaldur…
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Codex Regius (German Edition) (original 2006; édition 2010)

par Arnaldur Indridason (Auteur)

MembresCritiquesPopularitéÉvaluation moyenneMentions
17414157,588 (3.33)15
Tinkering with the current educational system from within has not provided a just and equitable education for all children. In this book, acclaimed education theorist Joanne Larson poses basic questions about the nature and purpose of schooling. Proposing that what is needed is a new purpose that is more consistent with contemporary knowledge production processes--one that moves beyond the either/or binary of preparing workers/citizens in a competitive global economy or a democracy, Larson argues that the only real solution is to start over in U.S. education--the purpose of schooling should be to facilitate human learning, meaning making, and knowledge production toward just and equitable education for all. Radical Equality in Education offers a new ontological starting point and a new theoretical framing that would follow from it; articulates theoretical, curricular, pedagogical, and assessment principles that frame a real plan for fundamental change in American education, and presents examples of what these ideas might look like in schools and communities.… (plus d'informations)
Membre:LeseWeile
Titre:Codex Regius (German Edition)
Auteurs:Arnaldur Indridason (Auteur)
Info:Lübbe (2010), 440 Seiten
Collections:2024 gelesen, Krimi & Thriller, Abgebrochen
Évaluation:
Mots-clés:Island, Dänemark, Edda

Information sur l'oeuvre

Le livre du roi par Arnaldur Indriðason (2006)

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Bien que l'Idée d'un manuscrit perdu qui excite la convoitise ne soit pas nouvelle, j'ai beaucoup aimé en apparendre davantage sur les origines de la mythologie nordique et le rôle qu'elle a joué dans l'idéologie nazie.
Les personnages complexes, l'intrigue et le sujet sont menés avec une grande dexterité. La fin est sans doute exagérée, mais que vaudrait un suspens sans un dénouement spectaculaire?
Un ivre intéressant qui tient en haleine. ( )
  Cecilturtle | Jan 1, 2021 |
J'avais entendu parler dans un hors-série Le Magazine littéraire / Marianne daté de juillet 2013 d'un roman intitulé Le livre du roi. Ce n'était pas forcément une bonne chose car j'avais trouvé qu'ils en faisaient beaucoup avec leur dossier et que tout ça sentait un peu trop la propagande. Mais bon, je décide quand même de tenter l'aventure — c'est *Le Magazine littéraire* quand même. Je ne sais pas pour quelle raison, mais j'avais envie d'un roman un peu dans le genre que je nomme ésotérique. Même si ce n'est pas le terme idoine, il regroupe pour moi des romans allant de ceux du très élitiste Umberto Eco à ceux du plus populaire Dan Brown. Des fois on a des envies qui ne s'expliquent pas.

Je dois avouer que j'ai d'abord passé un bon moment en lisant ce roman. Ce n’est certainement pas de la grande littérature, mais les premiers chapitres sont suffisamment divertissants et facile à suivre — ce qui est quand même appréciable parfois. Les clichés sont tous là — youpi. A force de les croiser, ils sont devenus de vieux amis, des connaissances auxquelles on s’est attaché au fil du temps. Ce n’est pas désagréable de les retrouver. Le jeune homme naïf qui arrive à la ville et qui fait la rencontre du vieux professeur un peu fou et acariâtre, mais terriblement doué.

Bon après 218 pages, je jette l'éponge. Ce n'était pourtant pas déplaisant — comme une balade en barque sur un étang artificiel —, mais au bout d'un moment, il faut bien avouer que l'on s'ennuie quand même un peu.

Autant être clair, le curseur est bien côté Dan Brown on est très loin de Eco — le dossier était bien bidon, les journalistes ne m'avaient pas paru trop à l'aise sur le coup, si ça ne sent pas la promo à plein nez. Il faut tout de même porter une chose au crédit d'Arnaldur Indridason. Contrairement à Dan Brown, son livre n'est pas formaté pour devenir un scénario de film hollywoodien. Après ces 218 pages j'ai bien vu quelques méchants, mais je n'ai pas eu le bonheur d'assister à la grande histoire d'amour qui fait partie du cahier des charges de tout bon blockbuster.

Dommage car l'auteur semble avoir une bonne connaissance des manuscrits anciens islandais, mais n'en tire pas matière pour son histoire. Les deux personnages principaux sont à la recherche d'un manuscrit, mais ce serait peu ou prou la même chose s'ils cherchaient un ancien joyau ou un objet quelconque du patrimoine.

Le choix du type de narration n'aide pas vraiment à insuffler du dynamisme à l'histoire. En utilisant un narrateur homodiégétique (le narrateur est présent comme personnage dans l'histoire qu'il raconte, c'est un récit à la première personne) et une perspective passant par le narrateur (on ne peut normalement savoir que ce que sait le narrateur), le romancier islandais s'est imposé une contrainte inutile et assez pénalisante.

Les amateurs de Dan Brown apprécieront certainement ce livre, les autres pas. http://www.aubonroman.com/2014/02/le-livre-du-roi-par-arnaldur-indridason.html ( )
  yokai | Feb 21, 2014 |
2 sur 2
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Nom de l'auteurRôleType d'auteurŒuvre ?Statut
Indriðason, Arnaldurauteur principaltoutes les éditionsconfirmé
Bürling, ColettaÜbersetzerauteur secondairequelques éditionsconfirmé
Otten, MarcelTraducteurauteur secondairequelques éditionsconfirmé

A été inspiré par

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Högni lachte toen zij zijn hart eruit sneden,
de kloeke wondensmid, klagen kwam niet in hem op;
bloedend legden ze het op een schaal, brachten het Gunnar.

Uit: Edda, De ballade van Atli
Dédicace
Premiers mots
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De oude boer hoorde door het geraas van de storm heen een bons en hij wist dat hij op de planken van de kist was gestuit.
Citations
Derniers mots
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(Cliquez pour voir. Attention : peut vendre la mèche.)
Notice de désambigüisation
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Courtes éloges de critiques
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DDC/MDS canonique
LCC canonique

Références à cette œuvre sur des ressources externes.

Wikipédia en anglais

Aucun

Tinkering with the current educational system from within has not provided a just and equitable education for all children. In this book, acclaimed education theorist Joanne Larson poses basic questions about the nature and purpose of schooling. Proposing that what is needed is a new purpose that is more consistent with contemporary knowledge production processes--one that moves beyond the either/or binary of preparing workers/citizens in a competitive global economy or a democracy, Larson argues that the only real solution is to start over in U.S. education--the purpose of schooling should be to facilitate human learning, meaning making, and knowledge production toward just and equitable education for all. Radical Equality in Education offers a new ontological starting point and a new theoretical framing that would follow from it; articulates theoretical, curricular, pedagogical, and assessment principles that frame a real plan for fundamental change in American education, and presents examples of what these ideas might look like in schools and communities.

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