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Chargement... Reading, Writing, and Rigor: Helping Students Achieve Greater Depth of Knowledge in Literacypar Nancy Boyles
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"Tackles the essence of what teachers need to know about how Depth of Knowledge and its associated rigors are measured on standards-based assessments. Specifically, readers learn how each DOK rigor aligns with standards, text complexity, close reading, student interaction, the reading-writing connection, and formative assessment"-- Aucune description trouvée dans une bibliothèque |
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Google Books — Chargement... GenresClassification décimale de Melvil (CDD)379.2Social sciences Education Public Schools; State Education Illiteracy; Instruction of IlliteratesClassification de la Bibliothèque du CongrèsÉvaluationMoyenne: Pas d'évaluation.Est-ce vous ?Devenez un(e) auteur LibraryThing. |