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Docteur en neurosciences, l'auteur aborde sans détour les effets négatifs de la télévision sur le développement cognitif de l'enfant, provoquant des troubles attentionnels et des retards de langage qui favorisent l'échec scolaire. Les adultes ne sont pas en reste avec des risques démontrés de développement de maladies de type Alzheimer et cardio-vasculaires, des conduites violentes et agressives.… (plus d'informations)
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Michel Desmurget propose une intéressante - et édifiante - charge sur les effets cognitifs de la télévision. Mais à trop en faire, parfois, l'auteur semble verser dans un manichéisme un peu facile. Le style et les digressions personnelles (sur sa fille) vident un peu la démonstration. Reste que les études citées et la progression de l'argumentation demeurent en tout point saisissants, malgré quelques raccourcis faciles. On en retiendra néanmoins l'importance de s'éloigner de la télé et combien les apprentissages, pour les plus petits, ont du mal à passer via l'écran. ( )
« La télé est dangereuse pour les hommes. L'alcoolisme, le bavardage et la politique en font déjà des abrutis. Était-il nécessaire d'ajouter encore quelque chose ? Le mal est fait… Personne ne pourra empêcher maintenant la marche en avant de cette infernale machine. Adieu travail ! Demain, on pensera sans effort, puis on ne pensera plus et on crèvera enfin de la plus triste vie. » (Louis-Ferdinand Céline, Cahiers 1957-1961)
(Introduction)
« Le problème des intellectuels, c'est qu'ils reprochent à la télévision de n'être pas assez bonne. Ils sont suspects de vouloir mettre Arte sur toutes les chaînes et d'imposer leurs préférences culturelles à tout le monde. Pour ma part, je ne crois pas qu'il y ait une bonne ou une mauvaise télévision – je préfère qu'il n'y ait pas de télévision du tout. » (Alexandre Lacroix, philosophe)
(Introduction)
« Parce que les influences médiatiques sont subtiles, cumulatives, et qu'elles adviennent sur une longue période de temps, parents, pédiatres et éducateurs peuvent ne pas être conscients de leur impact. » (Victor Strasburger, professeur de pédiatrie, école de Médecine, université de New Mexico)
(Chapitre I : La télé en tous lieux et à toute heure)
« La télévision n'exige du spectateur qu'un acte de courage – mais il est surhumain –, c'est de l'éteindre. » (Pascal Bruckner, philosophe)
(Chapitre I : La télé en tous lieux et à toute heure)
« La décision importante consiste à savoir si l'on a une télévision ou pas, si l'on expose les enfants à presque tout ce que la télévision offre, ou à rien du tout. »
(Joshua Meyrowitz, professeur de communication à l'université du New Hampshire)
(Chapitre I : La télé en tous lieux et à toute heure)
« Alors que jusqu'à maintenant, la télévision enchaînait son spectateur […], elle l'accompagnera demain partout où il ira. » (François Jost, spécialiste des médias, professeur à l'université de Paris 3-Sorbonne)
Dédicace
Premiers mots
Avertissement
Le lecteur découvrira, au fil du texte, deux types de notes. Les notes de bas de page, signalées par des exposants alphabétiques (exemple i), précisent certains points sémantiques et méthodologiques qui pourraient poser problème aux non-spécialistes. Les notes de fin d'ouvrage, signalées par des exposants numériques (exemple1), présentent la référence des articles mentionnés à l'appui de telle ou telle affirmation. [...]
Introduction
Je suis chercheur. En tant que tel, j'apparais dans le répertoire de diffusion des principaux journaux scientifiques liés au champ des neurosciences fondamentales et cliniques. À chaque nouvelle parution, ces journaux m'envoient leur sommaire, afin que je puisse identifier les travaux susceptibles de m'intéresser. [...]
Chapitre I La télé en tous lieux et à toute heure
Où, quand, comment, pourquoi, selon quelles modalités et à quelle fréquence organisons-nous notre consommation audiovisuelle et celle de nos enfants ? Les grands groupes médiatiques, publicitaires et industriels ont depuis longtemps abordé ces questions. [...]
Références à cette œuvre sur des ressources externes.
Wikipédia en anglais
Aucun
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Docteur en neurosciences, l'auteur aborde sans détour les effets négatifs de la télévision sur le développement cognitif de l'enfant, provoquant des troubles attentionnels et des retards de langage qui favorisent l'échec scolaire. Les adultes ne sont pas en reste avec des risques démontrés de développement de maladies de type Alzheimer et cardio-vasculaires, des conduites violentes et agressives.
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