A. S. Neill (1883–1973)
Auteur de Libres enfants de Summerhill
A propos de l'auteur
Crédit image: Foto: Zoë Readhead
Œuvres de A. S. Neill
The problem teacher 3 exemplaires
Fem på eventyr 2 exemplaires
Problem-læreren 2 exemplaires
Wilhelm Reich 1 exemplaire
Maestros problemas y los problemas del maestro 1 exemplaire
Hablando sobre Summerhill 1 exemplaire
Liberdade, Escola, Amor e Juventude 1 exemplaire
Sumerhill 1 exemplaire
The problem parent 1 exemplaire
Freedom--not license! 1 exemplaire
til julefrokosten 1 exemplaire
Diálogo : Os direitos da criança 1 exemplaire
Een leven van laten leven 1 exemplaire
Spørsmål om Summerhill 1 exemplaire
Padres problema y los problemas de los padres 1 exemplaire
Moral Instructions 1 exemplaire
The Charm of Teaching Children 1 exemplaire
Étiqueté
Partage des connaissances
- Nom canonique
- Neill, A. S.
- Nom légal
- Neill, Alexander Sutherland
- Date de naissance
- 1883-10-17
- Date de décès
- 1973-09-23
- Sexe
- male
- Nationalité
- UK
- Lieu de naissance
- Forfar, Angus, Scotland, UK
- Études
- University of Edinburgh
- Professions
- teacher
Membres
Critiques
Listes
Prix et récompenses
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Auteurs associés
Statistiques
- Œuvres
- 43
- Membres
- 1,321
- Popularité
- #19,459
- Évaluation
- 3.8
- Critiques
- 20
- ISBN
- 92
- Langues
- 16
- Favoris
- 3
—Revue Silence, juin 2004
> Summerhill, c'est l'aventure d'une école autogérée fondée en 1921 dans la région de Londres. Son fondateur, le psychanalyste A.S. Neill (1883-1973), a mis les découvertes psychanalytiques (?) au service de l'éducation. Il s'est dressé contre l'école traditionnelle soucieuse d'instruire mais non pas d'éduquer. Il s'est dressé contre les parents hantés par le critère de succès (l'argent). Il s'est insurgé contre un système social qui forme, dit-il, des individus "manipulés" et dociles, nécessaires à l'ensemble bureaucratique hautement hiérarchisé de notre ère industrielle.
—Maud Mannoni
> Tandis que la doctrine classique conçoit la discipline comme le moyen de l'instruction, Neill défend l'idéal d'une école où l'enfant puisse librement exercer ses facultés et choisir selon ses penchants son objet d'étude. Cet enseignement à la carte, fait pour des élèves dont la spontanéité créatrice aurait été brisée par les contraintes des programmes d'institutions normatives, aurait trouvé, dans le centre de Summerhill, l'occasion d'une expérimentation inédite et réussie. Relatant de nombreux sauvetages pédagogiques, l'auteur ne prétend pas néanmoins universaliser un modèle d'éducation.
—Paul Klein (Amazon.fr)
> Extrait : « Le rôle de l'enfant, c'est de vivre sa propre vie et non celle qu'envisagent ses parents anxieux, ni celle que proposent les éducateurs comme la meilleure. Une telle interférence ou orientation de la part de l'adulte ne peut que produire une génération de robots. »… (plus d'informations)